认识的一位四十多岁的朋友开始学吉他，在上世纪丝毫没有接触过任何音乐理论和通识教育的情况下，她在人生的中年选择开始学习。我对这件事始终抱有一种积极的想法，为她生活中更多的乐趣和拓展感到开心。正因为如此，在和她的相处过程中，看到她对自己能力过高的评价和自得，不忍残酷的打击她。

　　这种情形在生活中很常见，我们经常可以碰到一些人，她们看起来充满自信，言行举止之间表现出机智、幽默和对自身高能力的认可和展现，然而她们真正的实力却与此相差甚远。

　　这一点被上世纪末一项有趣的实验所证明，那些能力低于平均水平，表现不佳的被试更可能在实验中高估自己的能力和表现，而那些高于平均水平能力的人往往在实验中有着对自己更低的评价。即使有一个客观的衡量标准，表现差的个体还是无法意识到自己真正的水平。

　　研究者所提出的解释以及后续的实验说明了这背后的原因。人们准确评估自己的能力首先建立在自身的知识水平和对相关能力的认识和了解之上。只有她们真正通过逻辑推理明白相关的能力内容和评判标准，自身具备一定的输入和认识，才能做出对自身的真实评价。

　　这种对自身认知的认知过程的能力缺失使个体沉醉于高于现实的虚幻的优越感中，并且天真和幸福的认为自己高于平均水平，阻碍了对自身的正确认识、改善以及提高。

　　希望作为读者的你能够清醒的认识到这一点，你也有可能充满幸福的忽略自身的无知而变得自以为是，谨记即使是那些时代的伟人也总是首先自我怀疑，承认自身的无知和有限。