为什么补习班能教出高分的学生，而学校不能？没有调查就没有发言权。请问您是否进行过调查、统计、分析？您是否去了解什么是补习班学生？什么是在校学生？补习班学生是否只在补习班上课而从不在学校学习？补习班学生究竟因为什么参加补习？这些问题没有搞清楚就给出一个不存在的结论，这么问太轻率了。

补习班之所以存在，是因为家长有强烈的要求。家长之所以有强烈的要求是因为他们的孩子学习没有达到家长的预期。没有达到家长的预期有以下几种情形:

第一，接受能力稍弱，学校的大班教学让学生有了知识点的遗漏，需要进行针对性辅导，这就产生了一对一一对二的辅导形式，可以量身定制辅导计划，这样的孩子在补习班只要愿意学习，提升是容易的。

第二，班级的尖子生。家长想让孩子更加优秀，给孩子报辅导班，专门进行提优辅导，这也是比较有效的。

第三，高中阶段的艺术特长辅导，有些孩子走文化考试这条路可能不占优，但送去进行艺术特长辅导，参加艺术生考试，可能就上了好的大学。

这几种情况都因为补习而有了效益，也有一些学生无论怎么补都没有效果，这些可能是学习态度不好，学习习惯差等等。但并不能因为补习班而忽略了学校的功能，补习是建立在学校的教学基础上的。

此外，补习班为了利，每每有一个学生参加补习而考上重点初中、高中、重点大学一定是要宣传很久的，唯恐别人不知，家长们看到宣传就觉得补习班很厉害，而忽略了补习班大部分学生只是做了陪衬并没有成效。

学校偶尔也宣传，但宣传力度远远低于补习班，家长就会觉得学校不宣传一定是因为学校教学质量不好，没有值得宣传的，这只是对学校的一种误解。

学校是公立学校，受一系列制度制约，教育行政部门不给宣传，而补习班是一些私人办的，他的宣传不受限制。学校肩负培养人的责任，培养出优秀学生是它应该承担的，而补习班是以收费为目的，为了吸引更多家长，宣传方式当然无所不能，宣传力度更是如此，大家想想就能知道了。

教育思路不一样！学校自校长到老师都在忙，但很多忙的不是如何代好课，忙着素质教育的备课、听课、纪律、卫生……，上课反而成了副业，不重要！补习班没有成绩家里就不愿意掏钱了，所以一切都为提成绩！孰优孰劣，不好辨别…