课程提示

1.课程类型 暑假特色初级卡通动漫课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 彩色卡纸、素描纸、记号笔、油画棒

课程构思

要是说到世界最有影响力的油画家之一，那就不得不提荷兰后印象派画家--梵高。

【关于艺术家梵高】2022年，是文森特·威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh，1853年3月30日—1890年7月29日）诞辰169周年。在短短一生中，他创作了864张油画、1037张素描、150张水彩画。生前，梵高只出售过一幅作品，生活贫困潦倒，画风不被世人认可；逝后百年，他的旷世才华才被大家看到，画作现跻身于全球最著名、最昂贵的艺术品行列，成为世界级精品，其中代表作有《星月夜》、向日葵系列、自画像系列等。

【自画像中的梵高】梵高创作了 40 多幅自画像，其中《绑绷带的自画像》便是非常著名的一幅。这张作品以橘红色作为底色，画里的梵高头上戴着墨蓝色的毛毡帽子，嘴里叼着烟斗，穿着工人的上衣，他的耳朵被白色的绷带缠绕，虽然眼神空洞、神情迷茫，但是脸上还是努力没有表现出悲伤。在表现手法上，毛毡帽子和上面的毛是线面结合的方式，墨绿外套上有着细腻的笔触，脸上的线条、衣服的纹理、帽子上的毛以及外轮廓线，体现着线条粗细的丰富变化。

【自画像背后的故事】在欣赏《绑绷带的自画像》的自画像时，你会发现梵高的耳朵绑着绷带，这是因为梵高割掉了自己的一只耳朵。那这背后有着怎样的故事呢？梵高割耳朵的原因，到现在还饱受争议，很多人提出了不同的意见和看法。有人认为梵高是因为神志不清而割耳朵；有人认为梵高在与好友高更争执之后由于气愤或者羞愧，自己亲手割下了右边的耳朵；还有人认为梵高的弟弟是梵高崩溃生活里唯一的情感寄托，后来梵高的弟弟结婚，梵高的经济和精神都受到了打击，于是才割耳朵自残。到现在，关于梵高割耳朵的原因没有明确的说法，只能成为一个传说，众说纷坛。

【对当代艺术的启发】梵高的作品时至今日，仍然引领着当今人们的审美，影响着人们看待艺术个性、风格的方式，许多艺术家在创作上深受梵高的影响，同时在创作中又加入了自己的风格。比如，伊朗漫画家Alireza Karimi Moghaddam，他就用富有想象力的漫画作品，为我们展现了梵高不一样的人生。在他的作品中，层层叠叠的短笔触、旋转流动的图案、梵高名画中的场景和元素，都体现着梵高标志性的绘画特色，但是与梵高悲惨的人生不同，Moghaddam的作品色彩绚丽、风格幽默，欣赏鸢尾花的梵高、在杏花树上休息的梵高、在葵花海里徜徉的梵高.....画面处处充满着希望、幸福和爱。

【名画的创新与创作】在当今插画师们的笔下，梵高的形象有的削瘦忧郁，有的可爱十足，既体现着梵高自画像中鲜明的人物特征，又富有自己的个性和特点。那么在你的作品中，梵高的形象又是怎样的呢？在今天的美术课程中，通过对梵高的了解以及对自画像作品系列的欣赏，学习运用卡通画的方法描绘梵高的形象，并巧妙地将《向日葵》、《星月夜》等代表作中的画面元素，融入到背景创作中去，形成富有个性和美感的作品，一起来看看参考的教程吧！

情景描述

艺术的殿堂总是如此丰富多彩，名画的魅力也总能跨越时代，引起广泛的共鸣。小朋友们，今天就让我们来一起欣赏梵高著名的《绑绷带的自画像》，听老师讲一讲这幅画后面的故事，感受梵高作品的艺术美。最后，让我们一起用简单有趣的方式，画一幅充满创意和个性的梵高自画像吧！

课后评价参考

1.在今天的美术课程中，通过了解艺术家梵高及欣赏代表作，鼓励学生拿起画笔与大师对话，学习运用简单有趣的卡通方式，描绘一幅充满创意和个性的梵高自画像，开阔学生视野，提升艺术修养，培养了小朋友们的综合创作能力和创新意识。

2.在绘画中，小朋友们运用简单流畅的线条，生动地描绘出了心中的梵高形象，人物神态生动，特征鲜明；在画面的背景中，星空和向日葵元素的运用和谐融洽，充满了装饰的美感；整幅作品对比强烈、主次分明、完整丰富。

教学重难点

1.通过对艺术家梵高的了解和对代表作自画像系列之一《绑绷带的自画像》的欣赏，引导学生感受大师作品，开阔眼界、提升艺术修养，激发绘画兴趣和创作热情。

荷兰画家温森特·梵高，是19世纪末杰出的艺术家之一，为西方美术“后期印象画派”代表人物，其中代表作有《星月夜》、向日葵系列、自画像系列等。在众多的自画像中，《绑绷带的自画像》是非常著名的一幅。这张作品以橘红色作为底色，画里的梵高眼神空洞、神情迷茫，头上戴着墨蓝色的毛毡帽子，嘴里叼着烟斗，穿着工人的上衣，他的耳朵被白色的绷带缠绕。通过作品的欣赏和老师的介绍，感受这幅作品的艺术特点，了解画作背后的故事，观察和欣赏《绑绷带的自画像》中人物的面部特征和服饰特征等细节，引导学生感受大师作品，激发小朋友们的绘画兴趣和创作热情。

2.欣赏当今插画师们笔下有关梵高的作品，学习运用卡通画的方式描绘出梵高的人物形象，并将《星月夜》、《向日葵》等代表作中的绘画元素融入到背景创作中去，使画面更加完整、美观、丰富。

梵高的作品时至今日，仍然引领着当今人们的审美，影响着人们看待艺术个性、风格的方式，许多艺术家在创作上深受梵高的影响，同时在创作中又加入了自己的风格。欣赏插画师们笔下的梵高形象，有的削瘦忧郁，有的可爱十足，体现着梵高作品的特色，又富有自己的个性和特点。那么在你的作品中，梵高的形象又是怎样的呢？在绘画中，以《绑绷带的自画像》为灵感，学习运用卡通画的方式，描绘出梵高的形象，注意表现出人物的表情神态、服饰特征等，最后在画面背景中添加星空、向日葵等标志性的梵高代表作元素，使作品完整、丰富、美观。

图文参考

准备一张黄色的卡纸

以及黄色、棕色、蓝色等油画棒

用棕色和黄色的油画棒在画面不同的位置

画出向日葵的花盘和花瓣

在画面空白的背景处

以小点绕圈的方式画出大大小小的圆

用深浅不同的蓝色油画棒

以环绕的短笔触填充大大小小的圆

形成充满动感的灿烂星空

在另一张素描纸上参考素材集合自己的想象

画出梵高的卡通人物形象

丰富画面的线条

并用水彩笔为人物涂上颜色

将画好的人物剪下来

粘贴在创作好的背景上

还可以在黄色卡纸上画出大大小小的向日葵

剪下来粘贴在画面不同的位置

丰富调整画面的细节和整体

使作品更加美观、完整

幼儿园美术教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园美术教案，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　1、培养学生的发现能力和艺术创造力。

　　2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

　　3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。

　　教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

　　教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

　　教具准备：图片、水粉颜料、纸

　　学具准备：水粉颜料、纸、油画棒

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

　　2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”

　　二、讲授新课

　　1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。（请小朋友们闭上眼睛）好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。同学们讨论一下，夏天里还有什么？

　　a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么

　　农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

　　2、说说夏天的颜色

　　你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？

　　3、欣赏书上的作品

　　构图

　　内容

　　色彩

　　三、学生作业，师巡回指导

　　用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。

　　四、课堂小结

　　（1）作业评价

　　指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法

　　（2）教师小结

　　第二课时

　　一、组织教学

　　回忆上节课教学内容：

　　有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。

　　二、讲授新课

　　1、猜猜看：

　　我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？

　　夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?

　　2、欣赏学生作品（书上）

　　三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。

　　三、学生作业，师巡回指导

　　用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。

　　四、课堂小结

　　（3）作业评价

　　指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法

　　（4）教师小结

　　活动目标

　　1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。

　　2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：

　　幼儿对榕树有简单的了解。

　　物质准备：

　　1.多媒体：《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

　　2.材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

　　活动重难点

　　重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

　　活动过程

　　一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　　师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么?

　　请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

　　提问：你听到了什么?它们高兴吗?

　　小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

　　过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。

　　二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画的美。

　　(一)借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分，

　　幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

　　提问：

　　1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?

　　2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?

　　小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

　　(二)借助水墨作品《小鸟天堂》，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

　　提问：你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?

　　小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

　　四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　(一)介绍水墨画的工具和材料。

　　师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?

　　(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

　　师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

　　(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作《鸟儿乐园》。

　　师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅《鸟儿乐园》吧。

　　1.教师讲解绘画要求和规则。

　　①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

　　②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。

　　③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

　　2.幼儿作画，教师进行个别指导。

　　①关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

　　②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

　　六、作品展示、欣赏。

　　(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　　(二)请个别幼儿对同伴的`作品进行评价。

　　(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

　　结束语：

　　你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个倡议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　设计思路：

　　在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。

　　活动目标：

　　1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

　　2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

　　活动准备：

　　小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。

　　活动过程：

　　一、观察比较小鸡和小鸭的不同

　　重点提问：

　　1、小鸡和小鸭有什么不同？

　　2、他们有什么不一样的生活方式？

　　关注点：

　　1、幼儿对常见动物的观察能力、

　　2、幼儿语言的完整性

　　二、操作尝试画小鸡和小鸭

　　1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

　　2、边听老师介绍边观察老师演示

　　（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。

　　（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。

　　三、想象创造丰富画面

　　重点提问：

　　小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？

　　小鸡会做什么？小鸭会做什么？

　　小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？

　　关注点：

　　幼儿大胆想象的能力

　　教学准备：

　　能操作的人偶(与幼儿人数相等)

　　教师范作

　　幼儿操作材料

　　教学过程：

　　一、引起兴趣

　　教师：小朋友你们喜欢看动画片吗?

　　教师：那你们都看过什么动画片呀?

　　教师：动画片小朋友都很喜欢的，其实动画片就是由一张一张画组成的。老师也带来了一个简单的动画你们想不想看呀?

　　教师让幼儿看自制的动画：你们看是不是一张张画，把它连续地放就会动起来了，小朋友你们想不想也自己试试呀。

　　教师：对了，动画王国要举行舞蹈比赛，我就来做一个会跳舞的小人，送去比赛怎么样呀。

　　二、具体过程

　　1、 听音乐，对动作有初步思路

　　教师：我们先一起听听音乐，边做边想，等会儿我的小人做什么舞蹈动作吧，不过老师有个小小要求，就是在音乐停时，你们每个小朋友要摆一个你觉得最好的姿势，能行吗?

　　教师对姿势进行素描，两个即可。

　　2、 对教师的素描进行分析，小人的身体是由那几个图形构成的，以及在绘画是应该注意些什么(如：关节两端的长短差不多，双臂和双腿要求长短相当，以及注意手臂和腿的位置等)

　　3、 教师出示玩偶，提示小朋友可以根据自己的喜好任意摆放动作。

　　4、 出示小本子，注意小人画在靠近纸的外侧，尽量不要画到折痕里。

　　三、幼儿操作教师个别指导

　　四、幼儿展示自己的作品

　　教学目的：

　　1、在摆摆 玩玩 画画中感受绘画的快乐

　　2、学习 掌握人不同姿态的画法

　　【活动目标】

　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　【活动准备】

　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

　　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　　4、制作彩印画。

　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　　(3)介绍活动材料和要求。

　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　　6、欣赏作品、交流作画感受。

　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

　　1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.

　　2.初步了解大画家凡高.

　　活动过程

　　1.通过谈话导入课题.

　　教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

　　2.出示作品,引导幼儿欣赏.

　　提问:

　　(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

　　(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

　　(3)背景是什么颜色?(淡绿色)

　　(4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)

　　(5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)

　　(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

　　(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

　　小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

　　3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.

　　教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

　　活动目标

　　⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

　　⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　⒈小伞每个幼儿一张。

　　⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

　　活动过程

　　一、情景导入⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

　　⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

　　二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）一欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

　　⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

　　⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

　　二欣赏双色间隔伞⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

　　⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

　　⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

　　三欣赏小伞的造型美（ppt演示）⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

　　⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

　　⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

　　⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

　　⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

　　三、创作小伞⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

　　⒉幼儿自由说一说。

　　⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

　　⒋幼儿创作，教师指导。

　　四、讲评⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

　　⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

　　活动目标：

　　⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

　　⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

　　活动准备：

　　颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

　　活动过程：

　　一、向日葵实物图片导入。

　　⒈师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

　　⒉为什么我们叫它向日葵呢？

　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

　　⒈师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

　　⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？

　　⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？

　　⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？

　　⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

　　⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？

　　⒎那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。（师介绍梵高及其他向日葵作品）

　　三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

　　⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。

　　⒉向日葵该怎么画呢？（幼儿自由讲述向日葵画法）

　　⒊老师讲解绘画步骤

　　⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

　　⒋讲解向日葵的遮挡关系。

　　哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？

　　原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

　　⒌花瓶的设计

　　画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？

　　⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？

　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　　1、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么？我们可以怎么画？（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。）

　　2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。）

　　⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

　　五、讲评。

　　⒈展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》

　　A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？（引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲）

　　B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅？为什么？（引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评）

　　C谁的背景设计的最独特？

　　⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。

　　今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！

　　六、活动延伸：向日葵种植

　　在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。

　　设计意图

　　大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

　　同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。

　　活动目标

　　1、幼儿开始注重运用细节描绘法；

　　2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；

　　3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

　　幼儿园美术试讲教案：重点难点

　　活动重点：

　　幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

　　活动难点：

　　幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。

　　幼儿园美术试讲教案：活动准备

　　物质准备：

　　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。

　　知识准备：

　　看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。

　　场所准备：

　　多媒体教师准备。

儿童画教程｜特色主题美术课程《我的冰淇淋小店》

课程准备

1.课程类型 综合创意美术课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 素描纸、彩色卡纸、记号笔、水彩笔

课程构思

小朋友们，今年夏天，你有吃到冰淇淋吗？在炎热的夏天里，冰冰凉凉的冰激凌放进嘴里，实在是太美味了！冰淇淋的口味非常多，有巧克力味、草莓味、香蕉味、香草味、芒果味……当然了，冰淇淋的款式也十分丰富，有冰棍儿、甜筒、冰砖等等形式，为了让冰淇淋吃起来口感更加丰富，人们会在冰淇淋上添加一些小装饰，比如新鲜的水果、脆脆的饼干、甜甜的糖果、咸香的坚果......添上这些小装饰的冰淇淋变得更加诱人了！瞧，我们有这么多的冰淇淋，不如我们一起来开一个冰淇淋小店吧！展开大胆的想象，小朋友们说一说，你想在你的冰淇淋小店里出售哪些冰淇淋呢？你为你的冰淇淋小店设计出了怎样的招牌呢？在今天的课程中，我们就来以冰淇淋小店为主题展开创作，运用勾线笔描绘出款式不一的冰淇淋，并展开丰富的想象，添加冰淇淋添加上一些小装饰，在售卖柜上摆好多样的冰淇淋，让我们的冰淇淋小店多姿多彩！在绘画中，我们主要运用水彩笔进行涂色，选择邻近色、对比色以及充满美感的色彩搭配，能够锻炼我们的绘画技能，提高涂色技法。我们一起来看看参考的教程吧！

情景描述

走进冰激凌店时，各种颜色冰激凌在冰柜里排的整整齐齐的，像是一道藏在冰柜里的彩虹五颜六色、十分诱人。冰冰凉凉的冰激凌放进嘴里，真是非常的美味呢！小朋友，你想不想自己动手来开一个冰淇淋小店呢？今天就让我们一起来动手画一画吧！

教学重难点

1.欣赏各种冰淇淋的素材，展开丰富的想象运用线条和色彩设计款式不一的冰淇淋。

冰淇淋是由一个个冰淇淋球或者冰淇淋奶油组成的，它们堆得高高的，有着不同的味道和不同颜色；冰棍是将冰块或者奶油压成矩形或者圆柱，再插上一根小木片形成，它们口感清透，十分可口；冰砖则是一块块奶油砖，它们体积小巧玲珑，十分适合小朋友的食量。欣赏多样的冰淇淋，我们可以运用勾线笔描绘出冰淇淋球杯的外形，并展开丰富的想象，在款式不同的冰淇淋添加上一些小装饰，用不同的造型和色彩展现出多种多样的冰淇淋，我们主要运用水彩笔进行涂色，选择邻近色、对比色以及充满美感的色彩搭配。

2.巧用折叠的方法设计一块有趣的招牌，将绘画与手工巧妙结合，创造出一幅立体的有趣创作。

小朋友们，每一家店都会有自己的招牌，那么你的冰淇淋小店有着怎样的招牌呢？大胆展开想象，我们可以巧用折叠的方式，结合各种可爱的装饰元素，为自己的冰淇淋小店设计出一块清新简洁或可爱绚丽的招牌，最后将绘画好的冰淇淋立在上面，紧张展示，塑造出一幅形式新颖的半立体创作，使作品更加丰富饱满，趣味十足。

绘画教程

小朋友们，你们爱吃什么样的雪糕或冰淇淋呢

准备一张较厚的卡纸以及记号笔

用笔在纸上设计各种不同的冰淇淋吧

美丽的冰淇淋还需要漂亮色彩的搭配

运用水彩笔为冰淇淋涂色

鲜艳美观的色彩能给人视觉的享受

接下来准备一把小剪刀

将画好的冰淇淋剪下来

接下来我们来制作一个展示冰淇淋的小招牌吧

将一张彩色的卡纸如上图所示进行对折

将折叠的一面用双面胶粘合起来

这样一个立体的支架就完成啦

运用水彩笔或者油画棒

为招牌设计上有趣的标题并加以装饰

用小刀小心地在顶端切割一个小口

将剪下来的冰淇淋插入小切口

这样一个有趣的冰淇淋支架就完成了

有了它，我们可以更好地向他人

展示我们设计制作好的冰淇淋

那么小朋友们你喜欢吃什么雪糕呢

你的冰淇淋小店又有怎样的创意和特色呢

一起开启你的无限创想吧

课后点评