话说，当局者迷，旁观者清。 这是一种很好用的思维方法：就是把自己放在旁观者的位置。然后很多问题，看上去就清晰了许多。

比如，当我在学校接受教育的时候，很多老师我都不喜欢，我会想如果我是老师我会怎么办？

比如我会想，我如果是老师，我大概很喜欢跟学生单独谈话，来避免当众的尴尬。我大概会多问问学生怎么想，而不是一味地对学生灌输他们根本不会听的话。我大概会理解学生的难处和缘由，而不是简单粗暴地反对他们，等等……

同理，当我和家人相处的时候，我也会想，如果我是父母或者长辈，我会怎么办。

譬如，我小时候很不喜欢的一句话是：“长大了你就懂了”。这是一种阻碍探索的方式。

我那时候我就想，如果我是长辈，我一定不会说出这句 “长大了你就懂了” 。我要耐心地、非常清晰条理地讲出来。

想这种“ 如果我是父母或者老师，我会怎么办。”问题，就会产生相应的答案。积累的多了，就有一种强烈的意愿：如果我有一天成为父母、成为老师，该多好啊！因为我知道该怎么办。

然而我并没有成为老师，因为我当时清楚地听说有同学希望成为老师、不少人认为老师是个很好的职业。但是我想：“一个班的学生，只要有一个学生以后当老师就够了，全当老师那不就乱套了！我才不当老师去搅乱局面。”

所以我很早就放弃了当老师的想法。虽然我发现很多老师其实对很多问题束手无策，我也很想当个老师去解决教育业内的问题，但是后来学的专业不同，职业的跨度对我来说还是太大了。

但是我依旧很想为人父母，因为作为父母，对孩子的影响更为深远。

阿基米德说：“给我一个支点，我能撬动地球。”

我认为，对下一代人产生影响，就是一种影响世界的杠杆。 如果你有什么太远大的理想，似乎此生无法实现，那么，让下一代人受到教育和启迪，让下一代人去接力，这就是很好的支点。