儒家文化从来都不是用来辩论的。《论语》中都是一些“子曰”之类的结论——孔子的话就是标准答案，儒家文化就是一个寻求标准答案的文化——天不生仲尼，万古如长夜。

以儒家思想为主流，为代表的中国文化与西方文化最大的区别就是——中国文化的目的是“求同”，追寻“大一统”，而西方文化的目标是“存异”，是培养尊重维护反对派的观点。

西方哲学有一个观点，叫做“We agree that we disagree ”，翻译成汉语大致就是“我们同意我们意见是不一致的”。因此，西方人的思想就是寻求不一致。

我不同意你的观点，但是我捍卫你说话的权利。这是西方哲学“思辨”的延续；因而在西方大学的课堂上，西方教授的讲义里，“标准答案”是罕见的。

中国文化中“大一统”的思想影响了中国人几千年，车同轨、书同文、行同伦。这样的理念以及相应的法律措施对于一个相对封闭的农耕社会而言，当然是因地制宜的一套管理方法，但是也有不少弊病，其中之一就是泯灭了个性。

中国人去学校上学，从幼儿园开始就是要规规矩矩，只能安安静静，不得乱说乱动；进入社会，更有安分守己，知道自己的位置，且不可犯上作乱，坏了规矩。

西方人不一样。自意大利文艺复兴一来，人们重新认识了自己，个性张扬，生活原本就应该五颜六色。上帝在生活中渐行渐远，人性天性才是第一。

“家不可一日无主，国不可一日无君！”这是洗脑。

“人人生而平等，地球没了谁都会转。”这是教育，是启蒙。

“没办法的，大家不都是这样吗？”这是洗脑。

“大家都这样，就是正确的吗？”这是教育，是启蒙。

“改变不了环境，就适应它。适者生存。”这是洗脑。

“即使改变不了环境，也不要被环境改变了自己。”这是教育，是启蒙。

“存在的，就是合理的。”这是洗脑。

“存在的不一定就是合理的，但都是有原因的。这个原因需要你我去思考和寻找。”这是教育，是启蒙。

“木秀于林，风必摧之！”这是洗脑。

“你很重要，你是唯一！”这是教育，是启蒙。

“只要努力，就能成功！”这是洗脑。

“成功的标准是什么？做你喜欢做的事情，就是幸福！”这是教育，是启蒙。

“大河有水小河满，大河无水小河干！”这是洗脑。

“小河有水大河满，小河无水大河干！”这是教育，是启蒙。

“国家不强盛，人民无自由。”这是洗脑。

“人民无自由，国家不强盛。”这是教育，是启蒙。