一、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响、突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,成不变,平淡乏味;细品,却也五花入门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1.联系上下文,解释词语的意思。

充盈：

颇有：

2. 找出第2自然段中的两对反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“——”划出描写这一特点的句子。

4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

5.将第3自然段画线的长句子缩写成“谁干什么”的短句。

二、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

《中彩那天》片段

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。

“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表庠伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K宇用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着

听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

1.请在括号里填上恰当的词。

（ ）的事情 ( )地安慰 ( )的体会

2.请在文中找出下面词语的近义词。

印痕一( ) 分辨一（ ） 教导一（ ）

3. 父亲面临的道德难题是

4.当父亲打电话的时候,是我家最的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了 ，但是得到。

5.假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?

三、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

诚实和信任比金钱更重要

一天深夜,我驱车从外地回到布喜塞尔。天很累,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。

快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听到“喀嚓”一声,我以为汽丰出了故障,赶快停了车。一检查,发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米,看见一辆小红车停靠在路边,左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出了停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。纸条下我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。

事隔三天,一位陌生的男子打来电话,他就是小红车的主人。

“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,我把钱寄给你。”

“不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条。使我深受感动!”

“不,这是应该的,这笔费用应由我支付。”

“不,人和人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次感谢你!”

说完他便撂下了电话。

我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业。但他的“诚实和信任比金钱更重要”的那句话却深深地印在了我的脑海之中。

1. 概括短文主要内容。

2.填空。“我”向小红车主人表示歉意是因为

小红车主人向我们表示歉意是因为

再次表示感谢是因为

3.人与人之间需要诚信,我们这个社会呼唤诚信。请你联系实际生活,谈谈对“诚实和信任”的认识。

四、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

《蝙蝠和雷达》片段

为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系( xì jì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙( ménɡ mēng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞(sài sè)上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似(sì shì)的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是，它是用

和配合起来探路的。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做，人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在上。泻驶员从雷达的上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1.给文中带点的字选择正确的读音,用“√”标出。

2.根据课文内容在上文横线上填写词语,使文章完整。

3.填一填。

雷达的天线就像是蝙蝠的;雷达发出的无线电波就像是蝙蝠

;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的

4.用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。

蝙蝠的嘴里发出；遇到就

蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5.读了文章,你有什么启发?

五、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

一件小事的震动

八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了

我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来,她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多看来这是件皆大欢喜的好事情

接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗?

那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住。我把小鸟那可怕的厄运告诉了他。听后,他做了精辟的解释:“当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信孩子死了总比活着做因徒好些。”

从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

1.按短文内容填写词语,并读一读。

色彩( )( ) 不由( )( ) 无( )无( )

喜从( )( ) 皆大( )( ) 无( )无( )

当机( )( ) 美妙( )( ) 不( )自( )

2.给上文画“—”的句子加上标点。

3.联系上下文,回答问题。

①“迷惑不解”的意思是:

文中令作者迷惑不解的事情是:

②几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子,而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅。对小画眉的妈妈这种做法,你是怎么理解的?

③为什么“从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里”?

六、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

《夜莺的歌声》片断

士兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河边上,耷拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。

“喂,你来!”军官叫那个孩子。

孩子赶紧把小刀放在衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。

“ 呶,让我看看!”军官说。

孩子从嘴里掏出一个玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。

那是个白桦树皮做的口哨。

“挺巧!小孩子,你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁教你这样吹哨子的?”

“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

“怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢

夜莺倒是只有我一个

“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”

“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不谎不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：“野兽来了,野兽来了—一就都跑了。”

“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。

1.“挺”字是( )结构,音序是( )；这个字在字典里的意思有:①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特别;杰出⑤表示程度相当高;本文中“挺巧”中“挺”字取第（ ）种意思;昂首挺胸的“挺”取第( )种意思？

2.在文中的横线上加上标点符号。

3.写出反义词:不慌不忙——( ) 轻蔑--( )

4.军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是

5.从“快活的蓝眼睹”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点,请用“一”划出来。

6.你喜欢这个小孩吗?为什么?

七、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题!

血染的母爱

有对母女的感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。2004年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中,由于缺乏经验,偏离滑雪道蘧路了,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前来搜寻他们的直升飞机几次都无功而返,因为她们身穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。终于,女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来,是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升飞机因此发现了目标。

冰心老人说过:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

1.根据意思写出文中的词语。

1)地位低下而渺小。 （ ）

2)没有完成任务就返回了。 （ ）

3)形容颜色和形状多种多样。 （ ）

2.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)近义词: 搜寻( ) 辛苦( ) 忙碌（ ）

(2)反义词: 真（ ） 善( ） 美( ）

3.用“——”划出文中的中心句。

4.对冰心的话,你是怎么理解的?

5.当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后,她会怎么做?会对已经死去的母亲说些什么?展开合理的想象,写几句话。

八、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题！

我常常想,生命是什么呢?

夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢 扰)着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力,它不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中,那样

!那样！飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它!

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竞使它可以冲破坚硬的外壳、在有阳光、没有泥土的砖缝中，即使它仅仅只活了几天。

1.这段话选自《》，作者是( )。

2.根据课文内容在上文横线上填空,并划去括号内不正确的字。

3.小瓜苗的生命力非常顽强表现在：

4.作者为什么要放掉小飞蛾呢?

5.读了这个片段,你对生命的感悟是 。

你还积累了一些关于生命的名言,例如：

九、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题！

送 花

生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙。

故事是一个守墓墓人亲身经历的。一连好几年,这位温和的小个子守人每星期都收到一个不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。

后来有一天,他们照而了。那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆匆来到守墓人的小屋，说:“夫人在门口车上。她病得走不动,请你去一下。”

一位上了年纪的妇人坐在丰上,表情有几分高贵,但眼神哀伤,毫无光彩。

她怀抱着一大来鲜花。

“我就是亚当夫人。”她说,“这几年我每礼拜给你寄线……”

“买花。”守墓人答道。

“对,给我儿子。”

“我一次也没忘了故花,夫人。”

“今天我亲自来,”亚当夫人温存地说,“国为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好,活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子,亲手来就些花。”

小个子守墓人眨巴着眼睛,没注意。他苦笑了一下,决定再讲几句。

“我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得可惜。鲜花搁在哪儿，几天就干了,没人闻,没人看,太可惜了!”

“你真是这么想的?”

“是的,夫人,您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院,那儿的人可爱花了。他们爱看花,爱闻花。那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?”

老夫人没有做声。她只是小坐一会儿,默默地祷告了一阵,没留话便走了。

守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑,这会使她受不了。

可是几个月后,这位老妇人又忽然来访,把守墓人惊得目瞪口呆:她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着,“你说得对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着还有些用处。”

不错,她发现了我们大寥都懂却又常常忘记的道理:活着要对别人有些用处才能快活。

1.这个故事主要讲了

2.从文中找出下列词语的近义词。

悲伤——（ ）温柔一（ ）祈祷——（ ）

3.联系上下文,写出下面词语的意思。

真谛:目瞪口呆:

用“目瞪口呆”说一句话：

4.几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是因为

听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情一定会很

，因为。

5.用“一”画下对我最有启发的那句话。

6.联系课文和生活实际,谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐“这句话的理解。

十、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题！

《乡下人家》片段

鸡,乡下人家（ ）总要养几其的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,( )一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家等吃饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,

（ )地吃起来。天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的( )的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画。

1.“率领”一词中“率”字的音节为，用部首查字法查，共画,第5画是。

2.根据原文,将空白处补充完整。

3.依据课文内容,填上恰当的搭配词语。

（ ）的母鸡 （ ）的公鸡 ( )的鸭子

（ ）的树阴 ( )的人们 ( )的风景画

4.读短文的最后一段,请将标点充先整。并国答“他们的好友“指的是什么?

5.上文中组多句子写得形象生动,哪句话你最喜欢?请端端正正地抄下来。并说说你喜欢的理由。

抄写:

理由:

十一、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题！

乡间生活多美好

在我见过的田园风光中,外婆家所在的小山村是美的。

清晨,窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。推开窗,只见金色的阳光下,房子旁的桃林红艳艳的。粉红色的桃花挂满枝头,使桃树漂亮得像爱俏的小姑娘。春风吹来,飘来阵阵花香,引的蝴蝶蜜蜂在花从中翩翩飞舞。

太渐渐升高,调皮的羊儿躲到了树荫下。走在小河边,我忽然听到“哗—哗一哗”的水声。原来爸爸划来了一条小船。于是我们泛舟在波光粼粼的小河上。河水清澈见底,我忍不住跳进河里游了起来。突然觉得腿上、身上痒痒的。呀!原来鱼儿也来和我戏水。那一些调皮的小鱼在我的指缝间钻来钻去。可爱的小鲤鱼一会儿游到这,一会儿游到那,四处分找食物。瞧!那边还有几只大虾懒洋洋的蠕动着胖乎乎的身躯。它们是多么自由自在呀!

夕阳的余晖洒在山坡上,我们唱着歌,悠闲地赶着羊群回农家小院。晚风送来阵阵清凉,一路上我看见野兔在草地上奔跑,松鼠在大树上蹿来蹿去,发出沙沙作响的声音。

我深深地吸了一口气,好清新的空气呀!我想:外婆家所在的小山村真美呀！

1.在文中找反义词。

繁忙一( ) 浑浊不清一（ ） 老实一（ ）

2.用“一”画出文中前后相呼应的句子。读这两个句子应该用的语气。

3.全文是按顺序来写的,请将表示此顺序的关键词写下来:

， ，

4.你去过农村吗?你见过农村吗?把你对农村的赞美之情用几句话写下来。

十二、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题,相信你能行!

《鱼游到了纸上》

一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子,这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和全鱼比美似的。

“吆,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苛地画下来,像姑娘xiù huā( )那样细致;有时又huī bǐ( )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。

1. 在拼音旁的括号里写上词语。

2.从文中找出下列词语的反义词。

呆板（ ） 粗疏（ ） 马马虎虎（ ）讽刺（ ）

3. 写一句话,用上“有时……有时……有时……”。

4.在上文用“一”画出说明这位青年画技高超的句子。

5.“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明。

6.朗读第3自然段时要读出的语气。

7小练笔:想像围观人们议论的情景,写下来。

十三、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题,相信你能行!

陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边,有空就看上几页。如果发现了一本好书,那简直比遇上什么都高兴。

有一次,他到一位亲威家去欢(渡 度)中秋,进门就看见了一本自己很想读的书。于是,他(妄 忘)记了几十里路的疲劳,躲到一个房间专心地读起书来,一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了,亲戚几次催他吃饭,他也(啥 舍)不得把书放下。亲戚只妤把刚蒸好的糍粑和耱给他(揣 端)来。谁知他嘴里吃着糍粑,注意力却还在书上,糍把本应蘸糖吃,他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。

过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊来了众亲友。大伙一瞧,都忍不在哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少了哩!”

1.划去括号里不恰当的汉字。

2.在文章前面的横线上加个恰当的题目。

3.依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。

①非常爱好。( ) ②集中注意力。( ）

4.最后一句中有两个“墨水”,第二个“墨水”是指。

5.“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是什么?用“——”画出相应的句子。

6.文中的可以作为全文的中心句。

7.结合课文内容,联系自己学习实际,你想对自已说什么呢?

十四、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题,相信你能行!

《纪昌学射》

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教,开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼暗,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在紀昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

取得了这样的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

1.照样子写词语。

例:百发百中( ）（ ）

2.划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是( ),跟这个词意思相反的词语是( ）。

3.“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的:

；纪昌的眼力练得相当到家体现在:。

4.纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：

5这则寓言给我们的启发是:

十五、认真阅读下面的短文,然后按文后要求回答问题,相信你能行!

精卫填海

远古时期,炎帝神农氏有一个小女儿,名叫女娃。女娃聪明伶俐,活波可爱,美丽非凡。炎帝十分喜欢她。

一天,女娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌,将其小船掀翻。可怜的小女娃掉进大海,被那无情的海水吞噬了。女娃非常痛恨东海吞噬她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没了,于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓:一定要填平这可恶的东海,以报仇雪恨。由于这鸟飞翔时,常常是“精卫!精卫!”地叫着,故被称作“精卫”鸟。

精卫鸟住在发鳩山上,她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧,就算你干上百万年,也别想将我填平!”

但是翱翔在高空的精卫坚决地回答说:“就算干上一千万年、一万万年,干到世界末日,我也要将你填平!”

从此以后,精卫鸟填海更是勤劳不息,无论是三九寒冬,还是炎天酷暑,她都从未停止过填海。精卫鸟填海,代代相传。

1.根据意思写词语。

①超过一般,不寻常。（ ）

②尽情地游览。（ ）

2.精卫填海的故事告诉我们:

。

3.你最佩服精卫的

你还想对精卫说:

如何提高四年级孩子的语文阅读能力？

孩子四年级了，语文阅读理解能力很差，作为父母应该怎么办？

每一个孩子有不同的天赋，他们在学习上有可能数学很厉害，语文很差，有可能英语很厉害，数学很差。这都是很正常的，不能要求学生全面发展，对于学生来说也不公平。有许多的家长觉得自己的孩子语文成绩非常的差，而且阅读能力也不够。毕竟已经上四年级了，如果再不能够对孩子进行教育的话，很可能会影响以后的学习和生活。

其实语文很好理解，如果是女生阅读理解比较差的话，其实可以在平时的时候给她多看一些课外书，让她能够理解其中的意思。在进行朗读的时候，让孩子自己去理解之后说给自己听，这样能够发散他们的思维能力，并且能够完整地复述故事的内容，说明孩子也用脑去想了，动了他们的想象力。在四年级的时候，孩子基本上能够认识很多字，给孩子买一些课外读物，能够增强学生的阅读能力。而且现在很多的学校里面都有报刊订阅，相应的报刊让孩子在学校和家里面都能够去读书，发散他的思维能力和内心世界，让她们用心去感受文章的作者写的内容究竟是什么？

男孩子他们的阅读能力本来就比女孩子的阅读能力较差，有的男孩子他们的耐心不够，在看一本书的时候就很难去理解，而且也不想去理解。阅读能力非常差主要就是跟他自己的习惯有关，可以在平时的时候培养他耐心的这个习惯，认真的逐字逐句的去理解文章作者讲述的是什么？能够让他的阅读能力增强。

在孩子进行读书的时候，家长一定要在旁边以身作则，不要孩子在旁边读书，而家长在旁边玩手机，这样孩子肯定是读不进书的。一定要持之以恒，坚持下去，才能够养成习惯。多看书，多读报，长此以往下去孩子的理解能力必然会提高。父母陪着孩子一起读书，也会让孩子变得十分认真，而且营造了很好的家庭氛围，让孩子喜欢上了读书，进而他的理解能力也就增强了。