每天在这个地方说一段话，说一分钟的话，可以说200个字。
这200个字，你能把音发准确，说好，也是一件不容易的事情。
大家都听我的话，在这个地方练习语言，练习说普通话，练习语言的发音，然后呢，变成文字以后，你看一看正确不正确。
我以后，每天在这个地方发一分钟的语言，我每天在这个地方说一说，然后变成文字，大家看看怎么样，
今天早上，我在我的小菜园儿，我拍了一个小视频，目的就是练我的嘴皮，目的就是练我的普通话，目的呢，就是给大家说一说我在干啥。
互相的交流，互相的学习，互相的观察。
上面这一段话，是我在一个群里说的语言。号召大家多说话，多发语音，多写文章。
好多基本功，需要扎扎实实的打。比方说，练习说普通话，比方说发语音，比方说写微头条。这都需要好多基本功，这都必须要好好的踏踏实实的去打。
每天在这个地方说一段话，说一分钟的话，可以说200个字。
这200个字，你能把音发准确，说好，也是一件不容易的事情。
大家都听我的话，在这个地方练习语言，练习说普通话，练习语言的发音，然后呢，变成文字以后，你看一看正确不正确。
我以后，每天在这个地方发一分钟的语言，我每天在这个地方说一说，然后变成文字，大家看看怎么样，
今天早上，我在我的小菜园儿，我拍了一个小视频，目的就是练我的嘴皮，目的就是练我的普通话，目的呢，就是给大家说一说我在干啥。
互相的交流，互相的学习，互相的观察。
上面这一段话，是我在一个群里说的语言。号召大家多说话，多发语音，多写文章。
好多基本功，需要扎扎实实的打。比方说，练习说普通话，比方说发语音，比方说写微头条。这都需要好多基本功，这都必须要好好的踏踏实实的去打。
为什么要说普通话呢？
便于不同地域的人们更好地沟通。
我国是一个地形复杂、高山林立、河流纵横的国家，十里不同音，五里不同言，仅汉族的方言区就多达十几个，少数民族更有五十多个。过去交通欠发达，人们多停留于本地，同是乡亲和乡音，彼此交流沟通不会产生歧义或误解。
现在交通发达，每年异地打工的多达几亿人，不同地域、不同民族的人们相遇，如果都用方言或本民族语言进行交流沟通，势必会产生听不懂、沟通困难的状况，甚至还会出现自以为听懂，实际上南辕北辙的误解，如果没有一个大家都能使用，都能听懂的通用语，肯定是不行的，这就是我国各民族的通用语——普通话的普及目的和意义。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级。每个级别再分出甲、乙两个等次，分别为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。其中一级甲等为最高，三级乙等为最低。
为什么我们学校要求学生说普通话？
1、普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。2、营造良好的语言环境，促进人员交流、商品流通和建立统一的市常人们开始自觉地要求在经济活动。
3、推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。
特征
河北省承德市滦平县为普通话标准音的主要采集地（一些语词当地极少使用则在其它地方采音）。1953年当时中央人民政府政务院派出的语言专家，他们在为制定中国通用语言规范进行取音考察，在滦平进行了语音采集。
作为全国规范，普通话需要音节口型顺畅，声调简明，易于分辨，甚至要求语速适中，气流连贯，韵味充足，适于广播、演讲和日常交流，如此才适合作为推向全国的公共用语。从后来普通话的规范来看，滦平日常的语言非常符合这些标准。
滦平话音准分明，字正腔圆，语调比当时的北京话要“硬”一些，显得直接、清晰、明确，尤其是没有北京胡同音那种儿化、省字、尾音等发音习惯，易于学习推广。1955年10月，“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”召开，将汉民族共同语的正式名称定为“普通话”。